通讯员：郭静
一是精准调控，多维提升师生互动。根据线上教学特点，调整教学方案，精准把控教学进度，如《有机化学》课上，不能用模型现场展示分子式构型，培训授课老师采用chemdraw软件展示，确保教学效果。《计算机在化工中应用》课程不能现场指导学生完成操作，利用翻转课堂教学模式，采用远程控制，学生屏幕分享，实时查看学生使用软件建模情况。《无机及分析化学》课堂上，老师采用小黑板推导相关公式，并增加大量随堂练习，引导学生竞答，并结合平时成绩给定设置寝室团体讨论环节，保持课堂活跃度。《分析化学》课上，结合疫情形势，将核酸检测和分析化学课程相结合，讲好医护检测与化学的故事，把疫情故事变成教学内容，让“学校小课堂”与“社会主义大课堂”同频共振。
二是在线监督，全力保证教学质量。收集所有老师线上行课方式和具体课堂入径，安排学院领导、教学督导、学院老师随时深入课堂听课，确保线上教学不松不散不软。严格上课纪律，一切教学活动按照线下的课表进行，不能调整上课时间；要求不能合班，不能录播，及时互动保证学生学习效果。截止目前，学院督导线上听课22次，学院老师线上互相听课47次。
三是线下巡查，保持学生良好状态。多门课程要求学生听课期间全部打开摄像头，随时监测学生学习状态；教师准确记录学生上课情况，掌握迟到早退、缺课学生名单并及时和辅导员沟通，跟踪学生状态；党政领导、辅导员、班导师下沉学生寝室，巡课看课，“突袭”式巡查，了解学生实际学习情况。
四是及时辅导，有效强化教学效果。老师按照教学进度正常布置作业，学生线下完成后拍照上传，老师批改讲解，保证回顾强化环节不因线上行课弱化，不存在只布置不批改讲解的情况；所有老师及时在线回复学生疑问，切实做到随问随答，另外部分老师还抽课余时间计划外加课，集中线上辅导，保证教学效果。
审核：石文兵
