通讯员：刘浩然

【编者按】七月流火，青春踏歌。当学子们背起行囊，走向田野阡陌、山间村落，三下乡的故事便有了最生动的注脚。

张译文：濯水沐心，知行共长

这个夏日，我们踏上重庆黔江濯水古镇的三下乡之旅，在晨光里奔赴知识传递的约定，于暮色中沉淀温暖感悟。初见濯水，阿蓬江蜿蜒如带，两岸青山泼墨成画，风雨廊桥静卧其上，每一缕穿廊的风，都似在诉说岁月温柔。

作为支教组一员，我和伙伴们把知识化作微光。科普课堂上，从自然奥秘讲到生活奇妙，当聊起奶茶，孩子们瞬间沸腾。我们借着奶茶，拆解植物萃取、成分融合的科学，看他们瞪大眼睛，追着“茶叶怎么产生茶香” 问个不停，求知的热切，比夏日阳光还耀眼。调研时，和淳朴居民并肩，听他们讲廊桥的过往、阿蓬江的故事，那些带着烟火气的岁月，像清茶回甘，洗净心尘。

此行，不只是支教授课，更是一场双向的奔赴。孩子们眼里的好奇，小镇居民话语里的真诚，让我重新理解知识的重量—— 它能点亮古镇孩子的向往，也能让我们在喧嚣中寻回初心。这份经历，是心灵的锚点，往后前行，愿带着这份热忱，把知识的种子播得更远，让濯水的山乡，因知识的滋养，绽出更艳的花，让更多孩子，借着知识的舟楫，驶向辽阔天地。

王丽睿：稚声入怀，微光相照共华

三下乡的脚步渐至尾声，心头最暖的褶皱，总与那些稚嫩的声息相关。

投影仪上“幸福”二字未落定，孩子们的答案便漫过来：是外婆晒的梅干，是追着蜻蜓跑过的田埂。下课的声音轻响时，那个总抿着嘴的小男孩忽然抬头：“老师，这节课你给我们带来了快乐”。话音刚落，他眼里的光落进我心里，像投进一颗暖石子，漾开细细的温。

在辅导作业的空隙，“睿睿老师”的称呼总是带着孩子们特有的热情。当他们拉着我的手嬉戏，或是依赖我解答难题时，那一声声呼唤中，充满了对我的信任，也蕴含着他们深深的眷恋——原来付出的同时，早已被他们悄悄放进了心里。

临别之际，那些绘有彩虹的纸张、折叠成花朵的彩纸被郑重地交到我的手中，“这是给睿睿老师的”，他们的眼睛如同星辰般明亮。这些彩笔的痕迹仍带着温度，仿佛握住了一场心与心的交流：我试图通过一节课传递幸福，他们则以最真挚的快乐回应；我陪伴他们度过几日时光，他们则以一声声呼唤和手工制作，将这份相遇转化为最宝贵的回忆。

幸福从不是复杂的道理，是你讲了关于快乐的课，恰好有人把这份甜记在心里；是你陪他们写了几道题，就成了他们挂在嘴边的牵挂；是那些带着稚气的画和折纸，藏着比夏日更滚烫的心意。

这段旅程教会我的，远比我能给予的更多。原来所谓双向奔赴，不过是你点亮一盏灯时，恰好有群孩子，用他们的光，把你也照得滚烫。

罗舒文：七月乡途播星火，青春足迹印山河

伴随着濯水镇夏日的暖光，我们踏着七月的脚步走进重庆市黔江区濯水镇。晨雾尚未散尽，三下乡支教的旅程已在青石板路上悄然铺开。古老的廊桥静卧水面，恰似时光镌刻的注脚；我们怀揣热忱，要在这山环水绕间，为孩子们播撒知识的种子，陪伴他们向阳生长，让青春的微光，悄悄融进古镇的朝朝暮暮。

课堂上，我将化学公式与非遗故事拆解成鲜活的篇章，看孩子们的眼睛里跃出星星；辅导作业时，握着他们攥紧铅笔的小手，一笔一划地纠正，错题本上的红勾，像一串细密的针脚，缝合起我们共同努力的轨迹。

正午分发餐食时，望着他们大口吞咽的满足模样，心底便漾起甜甜的暖意；午后的教室里，和他们一同潜入画笔勾勒的世界、折纸变幻的魔术里，清脆的笑声撞碎在吊脚楼的水影中，漾开一圈圈涟漪。这些细碎的日常，像濯水的江水轻轻漫过心岸，让我触到“支教”最本真的质地——无关宏大的奉献叙事，只是和孩子们彼此点亮的无数个小确幸。

在这里，我终于懂得：教育从不是单向的灌输，而是陪着他们在探索里找到答案；支教也从不是单纯的付出，而是收获一份份纯粹的信任与炽热的爱。濯水镇的山水、孩子们的笑靥，都成了青春里最丰沃的养分。往后，愿把这趟相遇的暖，酿成更坚定的力量；盼孩子们带着知识的光，既能勇敢走出大山，也会记得归来的方向，让古镇的未来，因他们而愈发闪闪发亮。

初审：覃小艳

复审：曹团武

终审：黄辉胜