李佳昱/文 魏祖才/图
为搭建教研交流桥梁，助力教师深耕课程思政建设，推动专业教学与价值引领深度融合，11月6日14时30分，化学化工学院于至安楼（北）602会议室开展基层教研组织教研活动。本次活动由化学化工学院副院长谭晓平主持，优秀教师何树华主讲，学院部分教师参与本次教研交流。
活动伊始，何树华老师作《从“找到素材”到“设计判断”——化学化工类课程思政的素材挖掘精度与教学方法深度》专题分享。她以高校课程思政建设相关要求为切入点，阐释化工学科落实课程思政的内在意义，强调化学化工专业直接面对物质转化、能源安全、生命健康等“国之大者”，培养学生家国情怀与工程责任意识至关重要。她梳理了当前课程思政建设中存在的“硬性嵌入”“素材碎片化”“评价机制不完善”等现实问题，提炼出家国情怀、科学精神、工程伦理、生态文明、工匠精神与协作意识、哲学思维六大思政元素图谱，并提出“知识图谱锚定法”“学科特色定向法”“多维切入法”三个结构化的素材挖掘路径，倡导从知识的“来路”“用场”及“中国坐标”中寻找思政切入点。
在教学方法改革方面，何老师展示了如何运用BOPPPS、OBE等结构化模型让思政融入更有“节奏”，并结合“反应停”事件、黄鸣龙还原法等具体案例，演示了“无痕、有据、可思辨”的融入原则。她强调，应依托案例探究、情境体验、项目式教学等参与式教学模式，让学生“做判断”而不是“听道理”。在评价机制上，她建议推动评价从“查材料”转向“看表现”，重点关注学生在专业情境中的伦理敏感性、论证质量以及增值成长，建立过程性评价体系，持续关注学生价值认知成长。
本次活动为学院教师开展课程思政教学提供了清晰的实施路径与丰富的实操工具。参与教师纷纷表示，将在后续教学中积极探索思政融入方式，落实立德树人根本任务，助力学院育人质量持续提升。
初审：贾乾发
复审：曹团武
终审：黄辉胜
